而大学又不像中小学，学🀫科数目少，老师们和学生相处的时间也多，权力也更大，能够强迫学生学习，而且学生们有极大的考试压力，升学压力。
大学当然也有毕业的压力，🐈但是相较于高考的压力根本就不是一个档次的，学🅏🅨生们对于那些不感兴趣的科目，往往都是六十分万岁。
“柯🔦校长，你真的太🝦过高估我了，我也一样没有做到你⚲说的这一点，没有引导学生的兴趣。”
叶修一脸羞愧之色。
他真的觉得，自己当不起柯树人的夸奖，如果不是今天柯树人说出刚才那一番话，他压根就没有往那个方向去想，更🄥⛏不要说做到了。
“说来惭愧，柯校长，在今天之前，准确地说，在你刚才指引出正确的方向之前，我压根就没有想过引导学生的兴趣的这一点，📼☡🁀在教学🂥一道，我真的还有太多需要学习的地方了”
叶修诚实地道。
“不，叶修你做到了”
柯树人摇了摇🂹📰🞢头，神情坚定地道，👓🈜“你或许真的没有想到这一点，也没有刻意地往这一方面去努力，但是你在客观上做到🗊了这一点，而且做得相当成功这是最难得的，也是最成功的”
说📎🙪🍎话的时候，柯树人的目光望着叶修🚇👓，眼里满满的全是欣赏之色，那神色，就仿佛是在欣赏一件国😵宝一般。
他知道叶修没有体悟到他所说的那一点，那是正常的，⚲叶🐲🃲🛬修毕竟是刚进入校园的一个新老师，没有任何的教学经验，就算叶修的天赋再高，也不可能真😳的生而知之。
他自🔦己总结和体悟出🝦这一点，也是建立在几十年的教学经验之🁈🜕上的。
正是因为他知道叶修是没有刻意引导的，所以他才越发知道叶修的教学天赋，是⛯有多么的高
引导学生的学习兴趣
听起来这似乎是🗦🝶很简单的事情，但是事实上，这非常的不容易
引导学生的兴趣，让学生自己自主去学的这个道理，知道的绝不仅仅是他柯树人一个人，光是他柯树人亲自教导过，培养过的老📼☡🁀师，都起码在三位数以上了，另外他还出版了相关的著作，专门阐述了他的教育理论，其中也包括了这一点。
另外，放在全国范围🝦，像他这样自己🚇👓悟出这个道理的老师也是数不胜数的