两个完全无法契合到一起的人🙋🈱该如🎾🖱何联合施法？
在艾希的法师教育理论中，🚟这是不可能做到，每个人都是单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难⚒🐵，需要从小进行训练最好还是🗞双胞胎…….的确有法师分支可以做到联合施法，但条件都极其复杂。
毕竟，施法是一件极其个人的事情，就像是独自创作的作家、画家，两人强行凑合在一起，等于一人左手一人🔬🔬右手同时操作，没有足够的默契只会互相干🈳扰。
但事实上，罗夏自己就曾经有过成功联合施法🏁的经验☗⛊，才可以敲定方案的可行性。
“放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联🏨合施法，她出神力（魔力），我作为施法者。我们也一样的，我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器万法之书。”
神器往往是有自我存在的强大武器，🔘🀺使用他们必须进行灵魂绑定，而另外一个方面，却是两个⚪🔎人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，但只要有罗夏的授权，至少这本书不会拒绝它。
于是，在艾莉儿“你在逗我”的不信神情之中，罗夏用现场演示，一步一步🁹的施法。
“在我看来，施法不单单是🚟一门创作，更是🞰一项工程，首先🆓🏄🗤，我们需要一份符合实际情况的蓝图。”
在拥挤的舱室正中，突然出🚟🚟现的大书🔘🀺缓缓翻页。
它在其中一页停下来了，在哪🙋🈱张书页之上，有一个甘蓝色的水弹。
“第一个术法用💭🕉🇰来试射，并不需要多高的威力，我们选择环的水弹术…….这万一玩脱的话，我们应该还有全尸。”
不看艾莉儿的反💭🕉🇰应，罗夏专心投入在施法之上。
神器万法之书的书页上光华闪烁，一个水⚫🔙🁃球的3d🝧🍠投影🃟🙃被投放在半空之中。
那是一颗平凡无奇的水球，但周遭各类数据和符文，说明了它是一个法术模🁹型。
“看，如果施法是一项🄡⚱🕍工程的话，法术模型，就是我们的🏨设计蓝图了。”
正常情况下，罗夏、艾莉儿这样的🎾🖱四🔘🀺五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本不用构建法术模型，环术法（戏法）甚至一个响指就能够使用。
从某种意义上来说，法术模型也是辅助施法的工具，如果所有的结构、模🔀型都在脑袋之中，错误率在一个标准线上就不担心施法失败，也就没必要构建法术模型…….但罗夏却是一个例外，他📝🛱就是零环术法，也是必须一个步骤一个步骤，从法术模型开始构建。