李徵伯🈣⛴🞤说着，缓缓起身一脸坚毅的🌙望着方信之沉声道“恩师命学生于此等候，便是要让学⚄🎳🕋生为大人效力！”
“以从恩师之处所学义理、🃢学识，皆用作国、民之利！”
“是🔢🎸以，⛺即便是大人不说学生🎓🐮🃌亦当自请效力！！”
方信之深深的吐🎀🍾出一口气，沉声道“好！！西涯公、玉螭虎之大才、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又拿出了一本草稿，但这草📁稿🌙就比较潦草了。
上面的字迹甚多，不仅有玉螭虎的还有🃢🙝一些看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书时有标符，用于注释抑或释意。”🏠🛟🝬
“♭然点句、释意之标符多不统一，且🄔☼🄮各有释意。以致纷乱不堪、多有遗失，其意难解……”
其实标点符号这个事情古已🃢有之，但因为🄆🞣大家用的很随意、没有一🙩个统一的标准。
所以导致的问题就是，这个符号很多时候你完没法摸清楚作者到底是想表达什🔴🄶🂁么。
辟如出土的🖀🏡🛦战国竹简可以见“└”型符号，据研究😾🕬此号多用于文之收束🄁。
又如“▄”，研究后发现其兼具了现代逗号、句号之🛎意。
而古籍中以曾提及标点符号的🎓🐮🃌应用，譬如《宋史·何基传》🏣🛷♞。
其中赞何基曰“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”
此外，🈣⛴🞤《增韵》、《说文解字》多有关于标点符号😾🕬之载。
然而还是那句话，大家不统一啊！